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[춤추는그림놀이터] 3차시 숨은 이름을 찾아요
사업영역 [비활성] 교육사업 > [비활성] 음악/미술
사업기간 (사업내용 개발 후 작업 예정)
등록일 2020-07-15 오후 6:22:45

통합예술교실 프로그램/3차시 : 숨은 이름을 찾아요/ 활동 목표/1. 친구의 별명을 지어주며 창의적인 언어표현을 배우고 친구들이 지어준 나의 별명을 하나 정한다. 2. 친구의 이름을 만들어주는 과정을 예술적으로 표현해보며 서로에 대해 알아갈 수 있다./ 활동 개요 친구들의 특징이 담긴 새로운 이름(별명)을 서로 만들어주고, 이름의 특징을 그리기와 움직임을 통해 예술적으로 표현해보는 활동을 한다.

인사하기 & 수업소개/이번 활동은 새로운 이름을 만들어보는 작업이에요. 선생님이 먼저 자신의 새로운 이름을 소개해볼게요. 보이지 않지만 느낄 수 있는 바람처럼 학생들에게 춤을 가르쳐주는 사람이 되고 싶어서 ‘춤추는 바람’이라고 이름을 지었어요. ‘너는 어떤 이름을 가지고 싶니?’ 라고 서로 물으며 시작해볼까요?/활동1. 친구의 숨은 이름(별명) 적어 보기/내가 생각하는 내 옆에 앉은 친구의 숨어있는 재미난 이름, 내가 선물하고 싶은 친구의 별명을 라벨지에 적어볼까요?” 깡충깡충 뛰는 걸 좋아해서 ‘토끼’교실에 있는 쓰레기를 가장 먼저 치우는 ‘청소왕’그림보다 글씨 쓰기를 더 좋아해서 ‘글씨왕’ 못하는 것 없이 다 잘하는 ‘능력자’ 축구선수를 닮았는데 축구까지 잘 해서 ‘축구사랑’ 친구가 평소 좋아하고 잘하는 것을 적어보아요./Tip. 글씨 쓰기가 어려우면 친구 별명을 그림이나 말로 표현하게 해주세요. 또는 친구에게 어울리는 색깔을 골라 라벨지에 색을 칠하도록 해주세요.

활동2. 친구 몸에 새로운 이름표 붙이기/라벨지에 적은 친구의 새로운 이름들을 몸에 붙여주세요. 붙여진 여러 가지 이름 중에 가장 마음에 드는 이름을 정해 벽에 붙여진 전지도화지에 적어주세요. 새로운 이름이 친구와 닮아있나요? /Tip. 별명 짓기는 1명씩 친구를 정하고 차례대로 진행할 수 있어요. 1명의 별명을 먼저 지어주는 시간을 가진 후, 그 친구가 나오면 이름표를 붙이는 거예요. 혹은, 동시에 여러 친구들의 별명을 지어본 후에 몸에 붙이기와 마음에 드는 별명 고르기를 1명씩 진행할 수도 있어요. 시간과 인원에 따라 진행해주세요./Tip. 친구가 싫어하는 별명을 놀리듯이 부르지는 않게 해주세요. 멋진 이름이 되도록, 우리 친구들의 숨겨진 장점을 보여주는 이름이 되도록 만들어주세요. 라벨지를 옷 위에 붙여줄 때는 행동이 과격해지지 않도록 주의해주세요./ 활동3. 친구 이름 표현하기(1) - 드로잉/새로운 이름이 적혀진 전지도화지에 그 친구의 특징을 다 함께 그려봅니다. 여러 명이 한 도화지에 몰리지 않도록 조정해주세요./ Tip. 드로잉의 주제(별명)를 상기시켜주세요. 그림의 의미를 말할 수 있도록 질문해주세요. 여러 친구의 도화지에 그림을 그리도록 자리를 옮겨주세요. 자기 이름이 새긴 도화지에 여백이 많으면 서운할 수도 있잖아요.

활동4. 친구 이름 표현하기(2) - 움직임(신체활동/친구 한명 한명의 특징을 움직임으로 표현해볼까요? /‘능력자’는 어떤 능력을 가지고 있지요? 몸이 길어지나요? 바닥에 누워 긴 몸을 표현해 볼까요?/신체의 활동 범위를 확장시키면서 다양한 활동을 하도록 진행하는 것이 중요해요/새로운 이름을 다양하게 연결하고 변형하면서 흥미를 높여주세요./친구의 숨은 이름을 몸으로 표현하는 기회를 통해서 다양한 움직임을 해주세요. 한 명씩 나와서 친구의 별명을 움직임으로 표현할 수도 있어요. 또는 모두가 모여서 하나의 큰 형태로 만들 수도 있어요

수업 결과물 + 선생님 comment/몸을 따라 그린 그림자 이미지가 큰 몸집을 잘 표현해주네요/ 모든 친구들에게 기발한 이름을 지어주던 우리의 입담꾼. 시원스런 얼굴에 큰 입과 큰 귀를 표현한 것이 인상적이네요. /길고 가느다란 몸집이 몇 가닥의 선으로 재미나게 표현되었네요. 웃는 얼굴과 화난 얼굴이 나란히 그려져 있어요. /눈, 코, 입에 특이하게도 주름살, 치아, 혀, 콧구멍, 코털까지 얼굴을 자세하게 그려줬네요. 여러 사람이 함께 그려서 완성한 느낌이 재미있어요

마무리하기/둥글게 둘러서서 손을 잡고 마무리 인사를 해요. 수고하셨습니다.^^ 큰 포옹하면서 토닥토닥! 오늘 수업은 어땠나요? 표정 스티커를 붙이며 마무리해주세요.” 별명이 적힌 선생님 이름표(좌)와 학생들 이름표(우) /Tip. 수업 시간에 정한 별명을 라벨지 이름표에 적어서 수업시간에 붙일 수 있도록 해주세요. 선생님들도 별명을 정하면 친구들이 쉽게 기억하고 친근하게 부를 수 있어요./수업 준비물 : 라벨지, 전지크기 도화지, 사인펜, 파스넷 수업 소요시간 : 12명 기준으로 90분 수업 × 2회 진행/ (생각하고 발표하는 시간을 넉넉히 가졌어요. 인원이 많아지면 더 오래 걸리겠죠?)/Tip. ‘숨은 이름을 찾아요.’ 시간은 친구들을 관찰하며 서로 잘하는 것, 좋아하는 것을 알아가는 시간이에요. 수업이 진행되는 동안 1명씩 집중이 되는 시간을 충분히 주고, 여러 친구들이 순서대로 골고루 주목받을 수 있도록 해주세요. /‘춤추는 그림 놀이터’는 미술과 무용이 결합된 통합예술교실로 발달장애청소년의 자기표현력 향상과 정서적 지원을 위해 장애아동연구소에서 개발한 프로그램입니다.

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